Generalidades del lugar de aplicación del proyecto (ITCR)

Según información encontrada en la página principal del Instituto Tecnológico de Costa Rica (fundado en 1971, en Cartago), este es una institución nacional autónoma; de educación superior universitaria. Está dedicada a la docencia, la investigación y la extensión de la tecnología y ciencias en proyección al desarrollo. Su estructura organizativa presenta: la asamblea institucional, el consejo institucional, el rector y cuatro vicerrectores.

Fue la segunda universidad nacional del país. Gano popularidad y prestigio rápidamente; debido al alto nivel competitividad de que poseían los egresados. Al abrir sus puertas, TEC contaba con únicamente 3 carreras (ingeniería en construcción, mantenimiento industrial y producción industrial), 2 edificios y alrededor de 80 alumnos. Pero, para 1982, el instituto ya constaba con 16 carreras, 24 edificaciones y más de 2000 estudiantes. (Santiago López)

El tecnológico incluyó en sus instalaciones las escuelas de ingeniería forestal e ingeniería en maderas con el objetivo de introducir la conciencia ambiental y aspectos tecnológicos en el sector agroforestal. Desde este momento el tecnológico empieza su travesía por crear un ambiente “verde” en la institución y concientizar a los estudiantes y funcionarios sobre la preservación del medio ambiente.

Actualmente el TEC cuanta con varios reconocimientos por sus esfuerzos en el tema de reciclaje y conservación ambiental, como el recibimiento de la Bandera Azul Ecológica. Además el TEC cuenta con un programa de manejo de los residuos del instituto el cual es parte de la tarea diaria de la lucha por la preservación del ambiente el cual los integrantes de esta universidad se han hecho cargo. (Célimo Loria Villegas)

Durante la tercera administración de José Figueres Ferrer en el periodo de 1970 a 1974, nace en el plenario legislativo un proyecto de ley para la creación de una nueva institución de educación superior. Esta iniciativa impulsada por José Figueres y apoyada por Daniel Oduber Quirós – entonces presidente de la Asamblea Legislativa - , el comité de apoyo y la provincia de Cartago en general; materializan en 1971 la consolidación del TEC como nuevo recinto de educación superior pública.

Para la creación de tal institución se toma como base el Tecnológico de Monterrey, y se le atribuye al señor Vidal Quirós Berrocal ingeniero civil con formación en administración de empresas, la primera rectoría. Cabe destacar también, que el TEC estuvo instalado en sus primeros años en el Edificio Pirie, actual casa de la ciudad. Y que en 1973, ya contaba con las carreras de Ingeniería en Construcción, Ingeniería en Producción Industrial e Ingeniería en Mantenimiento Industrial.

Actualmente, el TEC cuenta con cinco sedes distribuidas en Cartago (Sede Central), Alajuela, San Carlos, San José y la recientemente inaugurada sede de Limón. Además dispone de veintitrés carreras, la mayoría de ellas acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación, y algunas otras por el Cannadian Engineering Acreditation Board. Es preciso señalar la importancia de tal ente público, como precursor de las nuevas tecnologías, el desarrollo del talento humano y contribuidor del desarrollo nacional. (Bryan Castillo Hernández)

El instituto tecnológico de Costa Rica fue creado en 1971 con el fin de crear profesionales con un alto conocimiento científico-tecnológico. El tecnológico de Costa Rica tomo como ejemplo el tecnológico de monterrey. Al principio el ITCR contaba con poco menos de 100 estudiantes y tres carreras ya para el año de 1982 tenía 16 carreras, de 87 y 2 218 estudiantes, en la actualidad el TEC tiene 8000 y casi 30 carreras. La institución es reconocida por sus expertos ingenieros y su compromiso por el ambiente el TEC cuenta con varios proyectos para la conservación ambiental y trata de inculcar estos valores a sus estudiantes.(Andres Quesada)

La necesidad de construir un Instituto Tecnológico en Costa Rica se empezó a construir en el gobierno del profesor José Joaquín Trejos, entre 1966 y 1970, después de esto los diputados Fernando Guzmán y Jorge Villanueva presentaron a la Asamblea Legislativa un proyecto de ley para la construcción de un Instituto Tecnológico Nacional en Cartago.

En 1971 se firmó la ley 4777 que dio origen a la creación del Tecnológico de Costa Rica, dos años después se impartieron las tres primeras carreras que fueron Ingeniería en Construcción, Producción Industrial y Mantenimiento Industrial. Al finalizar el año de 1982, el TEC pasó de 3 carreras a 16 y de 87 estudiantes a 2.218. Actualmente su rector es el Dr. Julio Calvo Alvarado, su población es de 7.267 estudiantes. (Esteban Vargas Ureña).

Justificación

"Si no eres parte de la solución, eres parte del problema" (Vladimir Lenin). Tal vez el revolucionario ruso no dijo esta frase en el mismo contexto de esta investigación, pero se acopla perfectamente. Aunque se trate de trazar fronteras entre países y marcar diferencias entre culturas, todas las poblaciones habitan un mismo mundo; y deben compartir y preservar los recursos que este ofrece. En el presente se analizara la colaboración que brinda el ITCR en este ámbito.(Santiago López)

Tal investigación no solamente significa un aporte al TEC en general, sino que también proporciona a la Escuela de Ciencias del Lenguaje un archivo más mediante el cual pueden analizarse o referenciarse futuras averiguaciones acordes al tema. Además de ello, se le proporciona a esta subdivisión de la institución, un documento por el que puede evaluarse el cumplimiento de los programas de manejo responsable de residuos por parte de los funcionarios y estudiantes. (Bryan Castillo Hernández)

“Si supiera que el mundo se ha de acabar mañana, yo hoy aún plantaría un árbol” (Luther, K). En la actualidad la mayoría de la población costarricense vive en un estado de inconciencia sobre lo que pasa con el medio ambiente. La humanidad se ha encargado de convertir los medios naturales en un objeto de trabajo que tiene una cierta vida útil hasta transformarse en un desecho, que puede ser basura o también podría ser un material reciclable que a la vez una ayuda a la conservación del medio ambiente de la cual proviene. El ITCR hace un esfuerzo por reparar el daño del hombre con programas de reciclaje como el MADI. (Célimo Loria Villegas)

“La tierra no es herencia de nuestros padres sino préstamo de nuestros hijos”. El ser humano se ha encargado de destruir el lugar en donde vive y ha ocasionado muchos danos irreversibles pero todavía se puede coger otro camino y por lo menos poder seguir viviendo en este planeta el daño ambiental nos afecta a todos y por esto todos debemos participar para salvar el mundo en ITCR se quiere que los estudiantes tengan ese pensamiento pero es suficiente esfuerzo el que hacen para dar a conocer sus proyectos ambientales o s puede mejorar y meter a toda la población en esta problemática que nos está comiendo poco a poco(Andres Quesada)

Este proyecto como aporte personal es de gran importancia, ya que, nos ayuda a crecer como estudiantes dispuestos a luchar por la conservación del ambiente, por otro lado, este tipo de investigaciones nos permiten crear conciencia en cuanto a un mejor manejo de los residuos no solo en la institución en donde ejercemos nuestros estudios sino también a la hora de volver a nuestras casa. El manejarnos como personas más preocupadas por el medio ambiente y la relación armoniosa entre humano-ambiente se convertirá de esta manera en un hábito en nuestras vidas. (Esteban Vargas Ureña)

Planteamiento del Problema

"¿Cuál es la influencia de los programas de manejo de residuos institucionales del ITCR, en los estudiantes de primer ingreso de la carrera de ingeniería electrónica?"

Objetivos 

Objetivo General:

Evaluar la eficacia de los programas de manejo responsable de residuos institucionales en los estudiantes de primer ingreso de la carrera de Ingeniería Electrónica

Objetivos Específicos:

1- Analizar el programa de reciclaje M.A.D.I. para determinar su influencia en los estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de ingeniería electrónica.

2- Determinar la participación de los estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de ingeniería electrónica, para la realización de una encuesta.

3-Proponer alternativas para mejorar los programas de manejo de residuos institucionales en el ITCR.

Marco Teórico

Según el audiovisual del M.A.D.I, proporcionado por el ITCR, la contaminación es una modificación del entorno por diferentes sustancias. Se dice que el humano genera residuos sólidos desde su aparición; estos son clasificados en peligrosos y ordinarios. Los primeros incluyen los desechos hospitalarios, radioactivos, tecnológicos, luminarias del alumbrado público, fluorescentes, etc. Los segundos se subdividen en los recuperables (papel y cartón, algunos vidrios, algunos plásticos, etc.) y los no recuperables (materia de relleno sanitario). (Santiago López)

Existen diversos productos que pueden reutilizarse al 100% para formar bloques del mismo material, o bien para reciclarlo de forma que se sinteticen materias primas de otra clase de productos. Tal es el caso que la ahora egresada del TEC, Claudia Chaves expuso en su tesis de graduación, ya que el poliestireno mejor conocido como “estereofón”, puede volverse a usar y modificarse gran cantidad de ocasiones. Cabe destacar, que se deduce que en mil años se podría tener guardado un vaso de este material, y no se descompondría. (Bryan Castillo Hernández)

“Las fuentes de generación de los residuos dentro del área de proceso de la Soda-Comedor son las que producen aproximadamente el 100% de los residuos orgánicos” (Ramírez, E) Este texto es un fragmento de una de las propuestas del estudiante del ITCR que habla sobre cómo se debería de aprovechar todos estos residuos alimenticios que se producen a diario en la Soda-Comedor y la gran cantidad de residuo orgánico se produce en esta área del instituto. (Célimo Loria Villegas)

Las universidades públicas promueven el adecuado uso de los recursos naturales por medio de campañas y además promueven el reciclaje. En lo periódicos nacionales se informa a la población de Costa Rica de estas campanas ambientales para promover el reciclaje en la nación se informa a la población de Cartago de los programas del TEC y se les informa que pueden formar parte de este recurso para ayudar al ambiente. (Andrés Quesada)

´´…el asunto ambiental como componente esencial en el establecimiento de planes, acciones y estrategias, tendiente al impulso del desarrollo humano local sostenible´´. Como se refleja en la anterior cita textual, la cual se extrajo de la revista Tecnología en Marcha. Vol. 25, Nº 4. Pág: 3-14 el cuidado ambiental conlleva a la utilización de prácticas que permitan de cierta forma el desarrollo sin perjudicar el ambiente, una de estas es el manejo apropiado de los residuos sólidos, debido a que con las buenas técnicas de clasificación de residuos podremos ser un poco más amigables con el planeta. (Esteban Vargas Ureña)

Estado de la cuestión

Con forme al documenta “El consumo humano”, realizadas por National Geographic, se ha logrado tener un aproximado del alto nivel de consumismo que tiene las personas de las ciudades. Se tiene, que una persona promedio usara 3000 pañales; desechara 8.5 toneladas de envolturas de alimentos; gastara 4200 rollos de papel sanitario; consumirá cerca de 1 millón de litros de agua para bañarse, etc. Esto expone el grado de contaminación de cada individuo, que es muy elevada, y va en crecimiento; afectando seriamente al medio ambiente. (Santiago López)

Según el informe de la Evaluación Regional de los Servicios de Manejo de Residuos Sólidos Municipales en América Latina y el Caribe, presentada por la señorita Claudia Chaves Villarreal en su proyecto de graduación de la carrera de Ingeniería en Materiales; el plástico representa el 17.7% de los residuos sólidos. Contrastando tenuemente la realidad nacional que en 2010 se situaba en un margen del 11.5%. Eso sí, con un aumento predicho en esta cifra para años posteriores. (Bryan Castillo Hernández)

Actualmente en el ITCR existe un programa de manejo de desechos que es el MADI. Luis Guillermo (2009) comenta que esta iniciativa empezó como minimización, reutilización, reciclaje y el destino final responsable de los desechos y la creación de una conciencia ambiental en estudiantes, funcionarios y comunidades aledañas. Es por eso que la responsabilidad de mantener el medio ambiente no solo se efectúa dentro de la institución sino fuera de esta. (Célimo Loria Villegas)

Como muestra el ultimo de estado de la cuestión el tico esta sobre saturando los recursos naturales en el informatec está la nota donde explica como de un tres por ciento de huella ambiental subimos a un doce por ciento en el pasado dos mil doce esta nota es algo preocupante porque muestra el mal uso que le estamos dando a la naturaleza. Esto nos puede llevar un problema más serio además de que ya se ven los efectos de la contaminación con los planes reguladores del agua potable. En muchas comunidades no se recicla y eso causa problemas como malos olores, enfermedades y otras situaciones secundarias como falta de servicios públicos. (Andrés Quesada)

Como lo menciona la investigadora Silvia Soto en el Undécimo Informe sobre Estado de la Nación en desarrollo humano sostenible, el manejo de los desechos sólidos en nuestro país responde casi únicamente a iniciativas personales, comunales y en este caso institucionales, por lo que la mayoría de los desechos sólidos son enviados a botaderos municipales los cuales generan la contaminación y el deterioro de las zonas aledañas.

Debido a las casi 6.951.902 toneladas recolectadas en los últimos 27 años muchas instituciones como el ITCR y demás entidades tanto públicas como privadas toman conciencia y deciden colaborar al buen manejo de los desechos por medio de programas como el MADI en el caso ITCR, el SIGA con relación a la UNA y el MID empleado en la EARTH, todos estos programas son esfuerzos que realizan las entidades para de cierta forma disminuir el impacto de la contaminación y al mismo tiempo generar un ambiente más sano para las futuras generaciones, por medio del manejo apropiado de residuos.(Esteban Vargas Ureña)

Metodología

El presente, es una investigación, que consta de un enfoque metodológico tanto cuantitativa y cualitativa; esto debido a la presencia de características de ambos. Trata de denotar la eficacia de los programas de manejo de residuos institucionales en el ITCR, así como obtener un porcentaje de la población que gracias a estos proyectos han desarrollado un interés en lo que respecta al tema. Al mismo tiempo, se busca dar nuevas propuestas para mejorar estos mecanismos, y lograr que obtengan una mayor efectividad.

La población específica en estudio, son los estudiantes de primer ingreso del Instituto Tecnológico de Costa Rica que optaron por la carrera de Ingeniería Electrónica. En su totalidad son más de 120 personas; de los cuales la mayor parte son hombres, mientras que las mujeres corresponden a una minoría. En su mayoría, los involucrados proceden de la región metropolitana y poseen una edad de entre 17 y 19 años.

Los ya mencionados, al iniciar su proceso de formación profesional, son instruidos (al igual que todos los estudiantes nuevos en la institución) en el ámbito de manejo de residuos institucionales. Se les brinda información, charlas e incentivos académicos (como quizes extra en algunos cursos), con el fin de involucrarlos y dar conocimiento sobre los programas que el TEC ofrece en esta materia, como por ejemplo el MADI.

Aunque esta investigación se centre en una sola carrera, beneficiara a la población, en general, del ITCR. Aportará un pequeño sondeo sobre el nivel de percepción e interés que presentan los estudiantes en lo que respecta al manejo de residuos, después de haber recibido toda la información que se brinda. También se pretende dar algunas propuestas para mejorar las cifras obtenidas.

Para la recolección de información se escogió emplear las siguientes procedimientos: la observación, que consiste en detallar y describir los problemas en investigación, se obtienen datos generales; la entrevista, permite conversar con una o varias personas sobre el propósito del tema, obtener opiniones sobre el mismo y resolver algún objetivo específico; por último se tiene la encuesta, consta de una serie de preguntas, que se le efectúan a una cuarta parte del total de la población en estudio, con el fin de graficar los resultados.

Para la recopilación de información, el grupo de investigación, procedió de la siguiente manera: los estudiantes Bryan Castillo y Santiago López, efectuaran, respectivamente, una entrevista al director general del MADI y a un aspirante de la carrera de ingeniería electrónica. Los integrantes Andrés Quesada, Celimo Loría, Esteban Vargas y Tony Tang, son los responsables de hacer las dos guías de observaciones respectivas. Así mismo cada miembro deberá realizar individualmente, encuestas a 5 personas de la población en análisis. (Santiago López)

El estudio se trata sobre la influencia de los programa de manejo de residuos institucionales en el ITCR y para ello se recurrió a diferentes medios para recaudar esa información como lo es la encuesta, la observación y la entrevista. Cada uno de esto métodos de recolección de datos se construyó pensando en buscar lo que se necesita saber sin desviarse del objetivo que estas brindan y a su vez dan una cierta confiabilidad sobre la eficiencia de estos programas de manejo de desechos.

La investigación es una combinación del tipo cuantitativa y cualitativa debido a que incluye aspectos importantes de ambas. Se va a necesitar la recolecta de datos de individuos que estén dentro de este sistema de manejo de desechos para luego realizar probabilidades dentro de cuadros, esquemas y demás; es por esta razón que se considera cuantitativo. Además se buscará información de investigaciones previas y dar características al actual programa de manejo de desechos por lo que se puede considerar cualitativo.

La encuesta es un medio para determinar un porcentaje de personas que opinan o piensan de igual manera que otras, tomando varios aspectos importantes como cualidades físicas parecidas y lugares de procedencia de estos individuos. El otro instrumento que se utilizará son las entrevistas que son bastantes confiables ya que generalmente se dirigen hacia personas en especial, que estén involucradas en el proyecto de investigación o que tengan un gran vasto conocimiento sobre el tema del que se averiguar.

Los estudiantes del ITCR de primer ingreso en la carrera de ingeniería electrónica son la población en estudio de esta investigación, ya que ellos son los miembros del programa institucional de manejo de desechos. Se trata de recaudar información proveniente de fuentes que tengan alguna similitud, como la edad o sexo. Estas personas al entrar al ITCR adquieren una obligación con la conservación del ambiente, ya que es un tema que se habla en las calles pero no se actúa de inmediato para su solución.

Para la adquirir la información necesaria cada miembro del grupo estará a cargo de una parte de esta búsqueda de datos, que se adquirían por medio de los instrumentos citados anteriormente, para luego ser analizados y extraer una conclusión en general sobre qué tan exitoso ha sido el programa implementado por el ITCR para la conservación del ambiente, y si en verdad esta influye sobre los estudiantes y los motiva a seguir con esta concientización incluso en su familia o su comunidad, y en un futuro en su vida laboral. ( Célimo Andres Loria Villegas)

La investigación que se llevará a cabo es de tipo cuantitativo y cualitativo, esto debido a que se estará extrayendo información por medio de técnicas como la encuesta, la que posteriormente se representará por medio de gráficos realizadas en la plantilla de Excel, siendo estas técnicas de tipo cuantitativo. También se estarán haciendo algunas entrevistas y observaciones, las cuales corresponden al tipo cualitativo, de tal manera utilizando técnicas de ambos estilos.

La población que se investigarán corresponde a los estudiantes de primer ingreso de la carrera de Ingeniería en Electrónica, la cual se imparte en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Para efectos de nuestra investigación se le realizarán encuestas a solo un pequeña porcentaje de esa población estudiantes de dicha población.

Las técnicas que se utilizarán en esta investigación van a ser las siguientes: la observación, la cual consiste en un instrumento el cual es utilizado para el almacenamiento de información, la cual consiste en datos generales y descripciones del objeto que está siendo observado, la entrevista, que corresponde a un instrumento que está formado por seis preguntas como mínimo, estas preguntas tienen como objeto el responder a un objetivo específico. Deben ser realizadas a una persona en especial y la encuesta, que es instrumento el cual selecciona a un determinado grupo de personas para responder a un objetivo específico. Debe contar con al menos seis proposiciones, en el caso de nuestra investigación se les realizarán a los estudiantes de primer ingreso de la carrera de Ingeniería Electrónica.

A lo largo de la investigación se estarán realizando una serie de encuesta, entrevistas y observaciones para poder recolectar información, de esta manera se tratará de conocer si los estudiantes de primer ingreso de la carrera de Ingeniería Electrónica conocen los fines del programa MADI y si logran dividir de forma idónea los residuos sólidos al momento de depositarlos en los basureros que se encuentran en lo largo del campus universitario.

Para la recolección de información se utilizarán las técnicas anteriormente mencionadas, pero se dividirán entre los miembros del grupo de la siguiente manera: Bryan Castillo y Santiago López realizarán las encuestas, las cuales serán aplicadas al director del MADI y a un estudiante de primer ingreso de Ingeniería Electrónica respectivamente. Posteriormente los estudiantes Celimo Loría, Andrés Quesada, Tony Tang y Esteban Vargas se encargaran de hacer las observaciones correspondientes. Por último cada miembro del grupo le corresponderá realizar cinco encuestas a estudiantes de primer ingreso de la carrera de Ingeniería Electrónica. (Esteban Vargas Ureña)

Conclusiones

Con forme a los resultados de las encuestas y la entrevista. Se tiene que el impacto que tiene el programa de manejo de desechos de residuos institucionales (MADI), es relativamente alto, dentro de las instalaciones el ITCR, además de que da un sentimiento de compromiso con la conservación ambiental por parte del TEC. Aunque el sistema no es tan eficiente, en lo que respecta a fomentar el reciclaje fuera de la institución.

Tomando en cuenta los datos obtenidos en las encuestas, la mayor parte de los estudiantes de nuevo ingreso, que cursan la carrera de ingeniería electrónica (un 67% de la población analizada), ayudan al cumplimiento del programa de manejo de residuos, de una manera correcta. Pero, aunque este porcentaje es considerablemente bueno, aún existe una gran parte que se encuentra indiferente a la conservación ambiental.

A lo largo de la investigación, se encontraron una serie de factores, que a pesar de todos los esfuerzos realizados por el programa MADI, y de la eficiencia que presenta en la mayoría de sus funciones; se deben ser cambiados o mejorados o incrementados. Esto con la finalidad de mejorar la difusión de información en la población (no únicamente a los alumnos de nuevo ingreso) y captar un mayor interés por parte de los estudiantes del ITCR. (Santiago López) 

El programa MADI del ITCR presentan resultados bastantes positivos en su influencia sobre los estudiantes que se encuentran en sus instalaciones, ya que estos han adquirido una buen habito sobre la conservación del ambiente, como lo es el reciclar y evitar el desperdicio innecesario de materiales, así como transmitir este mensaje a otros como su hogar o inclusive a la comunidad de dónde proviene. Los estudiantes de ingreso del 2014 en ingeniería electrónica ciertamente conocen sobre el compromiso con el ambiente que el TEC maneja.

Con los datos obtenidos durante la implementación de instrumentos de recolección de datos y el correcto procesamiento de estos durante la investigación se puede concluir que los estudiantes realmente participan de alguna manera en el programa de manejo de desechos institucionales. Los estudiantes de primer ingreso realmente adquieren un cierto compromiso con el ambiente al formar parte de la comunidad del ITCR.

El MADI tiene excelentes conocimientos sobre cómo manejar estos desechos institucionales y la transmisión de su mensaje a los estudiantes en general, pero si existen ciertas fallas que podrían tener prácticas soluciones y de una manera rápida. Una observación que se presentó durante la investigación es la falta de recipientes en los laboratorios de química del instituto cuya solución es bastante simple, la cual sería adquirir más recipientes para evitar esta situación. (Celimo Loria VIllegas)

Con base en los resultados obtenidos mediante la respectiva investigación. Puede concluirse que el programa MADI influye en los estudiantes de primer ingreso de la carrera electrónica, de modo que se le brinda al estudiante la información necesaria para que contribuya en este proceso de conservación ambiental. Sin embargo, la influencia que estos tienen en directamente avivar el afán de poner en práctica el conocimiento adquirido de estas técnicas, resulta deficiente; pues no un buen porcentaje de los encuestados lo practica. 
  
Ahora bien, tomando en consideración los resultados de esta encuesta, puede reflejarse que globalmente, un 40% de las personas consultadas posee al menos un hábito favorable con el ambiente. Por lo tanto se concluye que la participación del estudiantado es en cierta medida aceptable, pues la comunidad estudiantil en general la comprenden gran cantidad de personas; algunas de estas como ya se determinó, sumadas a la conciencia ambiental. (Bryan Castillo Hernández)

14) A todos los estudiantes del TEC se les informa e incentiva a la conservación ambiental. Utilizando varios métodos, como separar la basura o los desechos en el comedor. También se les motiva en la clase de laboratorio, donde se regala un quiz con 100% si se trae desechos reciclables siete veces. Esto es para introducir a los estudiantes al reciclaje. Pero este no es muy eficaz, ya que la mayoría despues de haber obtenido el quiz lo abandona.

Basados en encuestas y entrevistas, determinamos que todos los estudiantes tie

nen conocimientos sobre el MADI, pero sólo una parte conoces los que se practican fuera del TEC. Varios estudiantes practican el reciclaje, incluso fuera de la institución. Pero la mayoría de la población estudiada no lo hacen, algunos por desinterés y otros por falta de conocimientos.

Para mejorar la inclusión de los estudiantes al MADI, se es necesario infundir interés al estudiante. También es necesario informar mejor al estudiante, ya que varios ni si quiera conoce los detalles del MADI. Además se sugiere también educar no sólo a los estudiantes, sino también a la comunidad en general, esto concientizaría a la comunidad a mantener un ambiente ecológico. (Tony Tang Chen)

Después de haber analizado el programa de reciclaje MADI del TEC y la influencia de este sobre la población de primer ingreso de la carrera de Ingeniería Electrónica, se concluye que gracias a las labores de información practicadas por el programa MADI, se logra generar un poco más de conciencia en los estudiantes de primer ingreso a la hora de manejar los desechos, sin embargo muchos de ellos no llevan estas buenas técnicas a sus hogares y por esto algunos no se sienten verdaderamente comprometidos con el ambiente.    

Por medio de las encuestas realizadas y de más métodos se descubrió que los estudiantes conocen el programa MADI y sus principales intereses, de esta manera dicha comunidad en cierta forma logra manejar de buena manera los desechos sólidos, aún siendo solo dentro del campus de la universidad.   

Después de realizar la investigación se concluye que se podría mejorar el sistema de manejo desechos por medio de la colocación de más basureros con divisiones para cada uno de los tipos de desechos sólidos que se producen en las inmediaciones del TEC. Además de crear más conciencia para que el estudiante lleve todas estas prácticas de separación de desechos a sus respectivos hogares. (Esteban Vargas Ureña) 

Recomendaciones 

a) Analizar el programa de reciclaje M.A.D.I. para determinar su influencia en los estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de ingeniería electrónica.

El MADI a pesar de tener un gran número de participantes en su proyecto, podrían mejorar su adquisición de mayor personas que se interesen en sus objetivos por medio de charlas interactivas, alguna actividad que estimule ese compromiso por el ambiente que cada individuo debería de optar tener en sus actividades diarias. Además se podría tratar de que los estudiantes de primer ingreso tengan una participación más activo, no solo el hecho de llevar material de reciclaje a los laboratorios de química del instituto.

b) Determinar la participación de los estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de ingeniería electrónica, para la realización de una encuesta.

Los estudiantes de primer ingreso generalmente no conocen las normas que el ITCR opta para la preservación del ambiente en general, y al informarse de sus proyectos se encuentran en una posición de entender de qué tratan estos programas. Una vez que estos proyectos cumplen uno de sus objetivos que el atraer más interesados para brindar ayuda al cumplimiento de sus metas.

c) Proponer alternativas para mejorar los programas de manejo de residuos institucionales en el ITCR.

Una propuesta que se considera razonable para el MADI es la adquisición de nuevos recipientes para el depósito de material reciclable, especialmente en la zona que se encuentra en frente de los laboratorios de química del instituto. Esta recomendación se brinda debido a la poca cantidad de recipientes que se encuentra en el lugar, y la mala imagen que representa hacia la administración que ofrece este programa de bastante competitividad(Celimo Loria Villegas)

Conforme a los datos obtenidos, se tiene que el programa MADI tiene una excelente difusión de información entre los estudiantes dentro del instituto tecnológico, pero se ve deficiente en las instrucciones que da a la población que aspira a ser parte del ITCR. Tomando en cuenta este problema se recomienda el dar charlas informativas o visitas guiadas al centro de acopio, durante las ferias vocacionales que efectúa el TEC anualmente.

Si bien se ve que la mayor parte de los estudiantes dentro de las instalaciones del Instituto tecnológico reciclan correctamente, hay una minoría que no realiza esta acción. Para solucionar esta problemática, el programa de manejo de desechos institucionales, podría colocar una mayor cantidad de basureros; distribuidos por el campus. Además se les podría agregar al lado de los mismos, un cartel informativo sobre los tratamientos que se le debe dar a los residuos antes de desecharlos, y los materiales no reciclables.

El MADI se encarga de promover el reciclaje dentro del ITCR, mas no incita a realizarlo fuera de este. Esta limitante podría ser solucionada dando charlas sobre como reciclaje fuera de la institución (en los hogares). Además, se podría llegar a un acuerdo con las autoridades municipales locales, para planificar y poner en práctica un programa de manejo de residuos eficiente, y viable. (Santiago López)

Con respecto a lo concluido, se ha denotado que el programa MADI es conocido por gran parte de la población estudiantil. Sin embargo gracias a las encuestas se pudo determinar que solo una parte de los encuestados aplica los preceptos contenidos en dicho proyecto. Por lo tanto, una de las recomendaciones radica en la búsqueda de métodos que impacten con mayor magnitud en la población. Es decir, no se trata de tan solo informar sobre de los programas, sino también de darle un mayor enfoque de practicidad.

Por otra parte, el estudiantado como tal debe reflexionar y autoevaluarse con respecto a que tan comprometido se está con la conservación ambiental. Para ello, podría la institución crear eventos bimestrales, o bien trimestrales donde se capacite a estudiantes, profesores y funcionarios en general. Y donde además se generen los reportes de resultados que los distintos programas han reflejado en lapsos cortos de tiempo. Este tipo de actividades podría crear en el estudiante, la concientización necesaria para continuar con los programas. (Bryan Castillo Hernández)

Los cursos y charlas donde se informan los estudiantes sobre el MADI son efectivas, pero al mismo tiempo no llegan a suficientes personas o grupos. Se debería de aumentar a la población que se quiere educar para llegar a la mayor eficiencia posible. Asimismo como incentivar a las personas que usen los conocimientos adquiridos en el hogar, comunidad, etc.

Los estudiantes tiene conocimiento sobre el tema, sea poco o mucho, pero estos muestran poco interés en el tema de reciclaje o se les es incómodo hacerlo. Una buena manera para empezar sería poner más basureros destinados a esto, y más cercanos a cada uno. También tener campañas que los motiven a esto.

En las sugerencias más generales hacia el MADI y otros proyectos destinados hacia los desechos sería, en primer lugar, mejorar los métodos de introducción a estos, y también incluir no sólo estudiantes sino a una mayor población, así se puede informar no sólo a los estudiantes del TEC sino que a toda la comunidad. (Tony Tang Chen)

Colocación de más basureros divididos en los diferentes tipos de desechos sólidos que existen, tratando de dejar de lado los basureros convencionales de esta manera se puede fomentar aún más la correcta división de residuos sólidos en todos los estudiantes del TEC.

Mejorar la recolección de los desechos que se encuentran en los basureros, para de esta manera generar un ambiente más limpio y al mismo tiempo motivar al estudiante a que colabore con las labores de recolección de desechos.

Fomentar aún más las ideas de un buen manejo de desechos sólidos para que los estudiantes no solo lo practiquen en la universidad sino que lo hagan también en sus casas, por medio de campañas de información a las que los estudiantes asistan no solo porque tendrán beneficios académicos. (Esteban Vargas Ureña)

    

Bibliografía 

Nick watts, N (Productor/ Escritor/ Director). (2007). Consumo humano [Documental]. Washington D.C., Estados Unidos: National Geographic Society.

Ramirez, J. (Editor) Corrales, F. Jiménez, J. (Productores). (2007). Programa de manejo residuos institucionales [video]. Cartago, Costa Rica: Instituto Tecnológico de Costa Rica.       

Apéndice

Entrevista a estudiante
Nombre:	David Berrocal
Carnet:	2014098816
Edad:	18 años
Procedencia:	Región central
Género:	Masculino
Carrera:	Ingeniería Electrónica

Preguntas

1. ¿Por qué razón decidió ingresar al ITCR?

Por que es la única universidad pública que imparte ingeniería electrónica, y posee un excelente prestigio.

2. Antes de ingresar ¿sabía que el instituto tecnológico, contaba con programas de manejo de residuos institucionales? ¿Por qué?

No. Por que solo vine al TEC durante la feria vocacional, y nadie me brindo información al respecto en ese entonces.

3. ¿Qué tipo de formación recibió antes de su estadía en el TEC?

Una muy superficial. En el colegio que estudie, intentaron poner en práctica un programa de reciclaje, pero nunca supe como dividir basura; ningún profesor nos dio información al respecto.

4. ¿Considera que la institución cuenta con un buen sistema de manejo de residuos, en comparación con otras universidades?

Si, en el aspecto en que se ve que la mayor parte de los estudiantes y docentes, en la institución, tienen un conocimiento sobre el funcionamiento de los programas de manejo de desechos. Además que el campus se ve limpio, no como en otras universidades que se ve la basura tirada en el suelo.

5. En estos primeros 4 meses, ¿Ha aprendido algo de la información brindada por el MADI, que aplicaría en su vida profesional?

Sí. Por ejemplo, si me contrataran en una empresa, en la cual, no se contara con programa de manejo de residuos, propondría a mis superiores la evolución de uno.

6. ¿Considera que en su comunidad sería posible aplicar algún programa de reciclaje, similar al del ITCR? ¿Por qué?

No, la gente no tiene interés en esas cosas, y tampoco conocimiento sobre ellas. A diferencia de en el TEC, no se le puede regalar un quiz a la población, para que asista a una charla instructiva. También pienso que por falta de interés de las autoridades municipales.

(Santiago López)

Tablas:

Observaciones de los basureros.

	Si	No
¿El estudiante clasifica la basura?
¿Existen suficientes recipientes?
¿Hay orden en el lugar?
¿Existen recipientes adecuadamente clasificados?

Observaciones de los laboratorios.

	Si	No
¿Se utilizan los basureros?
¿Se clasifican los residuos cuando se depositan en los basureros?
¿Dan recolección diaria a los residuos de los basureros?
¿Existen suficientes basureros?

                                                 (Esteban Vargas Ureña)



Anexos

Manejo de Desechos Institucionales (MADI)

En el ITCR anteriormente al año 1995 el único esfuerzo en pro de mejorar las condiciones del manejo de los desechos generados en el Campus era realizada por los conserjes que se encargaban de recoger, seleccionar, almacenar y vender el papel producido en las instalaciones del ITCR. Para este mismo año la situación empezó a cambiar cuando el Consejo Institucional encomienda a la Vicerrectoría de Administración en coordinación con el Departamento de Administración de Mantenimiento y junto con el Centro de Investigación en Protección Ambiental (CIPA) de la Escuela de Química desarrollar el Proyecto de Manejo de Desechos del ITCR.

Posteriormente (en 1996), el Consejo de Investigación aprobó que dicho Proyecto se realizará durante dos años (1997-1998). A continuación se enumeran los principales logros obtenidos durante ese periodo (Salas, 1999):

· Se designó una infraestructura ya existente como centro de acopio de los materiales recolectados en el Campus.

· Se diseñó una caja de cartón para la recuperación del papel en las oficinas de los funcionarios del ITCR. Dichas cajas fueron donadas por una empresa de corrugados.

· Se motivó a la comunidad Institucional mediante comunicados de prensa interna y charlas a los Consejos de Escuela y de Departamentos.

Seguidamente (en 1999), tomando en cuenta la disponibilidad de recicladoras en el país, se empezó a gestionar la recolección de otros materiales reciclables: vidrio, plástico (PET y HDPLE) y aluminio. Recientemente, (2005), se inició la recolección de cartuchos de tinta de computadora y tonners de fax, estos materiales son donados a la Fundación Reciclando Sonrisas. 

Organización y funcionamiento actual de MADI

El objetivo del programa MADI es la minimización, reutilización, reciclaje y disposición responsable de los desechos (Salas, 2004). Para cumplir con dicho objetivo el programa cuenta con la coordinación del Centro de Investigación en Protección Ambiental (CIPA) de la Escuela de Química y la participación del Departamento de Administración de Mantenimiento y la Asociación de Conserjes del ITCR, ASCONTEC.

 Por parte del CIPA se nombra una o dos personas nombradas a tiempo parcial encargadas de: planificar las estrategias educacionales y promocionales del programa, diseño de materiales informativos, contactar las empresas recicladoras de materiales, coordinar la compra de contenedores y el diseño de baterías para reciclaje, etc. Además, bajo la supervisión del CIPA se encuentran dos estudiantes asistentes, además el Departamento de Administración de Mantenimiento, conjuntamente con ASCONTEC, se encargan de la coordinación del personal de limpieza para la recolección de los materiales reciclables en el Campus y transportarlos al centro de acopio.  

También el CIPA involucra a estudiantes de diversas carreras (diseño industrial, mantenimiento, producción industrial, etc) en la realización de proyectos específicos para el programa como el diseño de baterías para la recolección de materiales, recipientes según el material a recolectar, manual de procedimientos, etc. En otras ocasiones se asesora a comunidades y otras instituciones en general en el establecimiento de este tipo de programas.(Esteban Vargas Ureña)