Análisis de resultados
I.
Características
de la población en estudio.
·
Tipo de población: Estudiantes primer ingreso
de Ingeniería en Electrónica
· Cantidad
de personas encuestadas: 30
personas
Mujeres encuestadas: 4Hombres encuestados: 26
·
Rango de edades de la población:
17 años: 7 personas
18 años: 16 personas
19 años: 7 personas
17 años: 7 personas
18 años: 16 personas
19 años: 7 personas
·
Procedencia de la población en estudio (Por regiones)
Región Central: 19 personas
Región Chorotega: 4 personas
Región Brunca: 3 personas
Región Huetar Norte: 0 personas
Región Huetar Atlántico: 2 personas
Región Central: 19 personas
Región Chorotega: 4 personas
Región Brunca: 3 personas
Región Huetar Norte: 0 personas
Región Huetar Atlántico: 2 personas
Región Pacífico Central: 2 personas
Gráficas de resultados por preguntas
Pregunta 1
Pregunta 1
Comentarios:
Con
base en los resultados de las encuestas, se puede apreciar, que antes de
ingresar al ITCR, los estudiantes cuentan con una muy leve información acerca
de la existencia y modo de operación de los programas de manejo de residuos
institucionales, que se efectúan dentro del Tecnológico, antes de ingresar. Esto es una consecuencia
de la falta de información que se les da
en las ferias vocacionales y charlas. (Santiago López)
De esta pregunta, lo destacable es el cierto grado de “popularidad” que estos programas poseen. Esto porque, como bien lo denota el gráfico, un 23% de los encuestados previo a ingresar al TEC ya disponía de información acerca de estas técnicas favorables con la conservación ambiental. Por lo tanto, puede catalogarse este resultado como inesperado, pues, era de esperar un resultado menor al obtenido. (Bryan Castillo Hernández).
A raíz de las encuestas
realizadas, se puede deducir que muchos de los estudiantes antes de ingresar al
TEC no tienen una idea clara de que son los programas de manejo de residuos
sólidos o en algunos casos ni siquiera saben que existen. Se podría decir que
esta falta de conocimiento puede darse por la poca información que se brinda en
estos campos o por la falta de interés por parte de los estudiantes. (Esteban
Vargas Ureña)
De esta pregunta, lo destacable es el cierto grado de “popularidad” que estos programas poseen. Esto porque, como bien lo denota el gráfico, un 23% de los encuestados previo a ingresar al TEC ya disponía de información acerca de estas técnicas favorables con la conservación ambiental. Por lo tanto, puede catalogarse este resultado como inesperado, pues, era de esperar un resultado menor al obtenido. (Bryan Castillo Hernández).
De acuerdo con las encuestas, se puede notar que la mayoría de los
estudiantes no tenían conocimientos sobre el manejo de desechos del TEC, esto
puede ser producto de que estos programas no se emplean con regularidad fuera
del este. Este resultado me parece muy bajo en lo personal, ya que el TEC se le conoce como una institución ecologicamente amigable, entonces sería normal pensar que este tiene un sistema para el manejo de este. (Tony Tang Chen)
El
TEC cuenta con un programa de manejo de desechos institucionales (MADI) que se
encarga de la recolección de materiales reciclables para su tratamiento y de
esta manera mantener la preservación del ambiente. Durante las encuestas se
logra obtener mediante los datos que gran cantidad de estudiantes no conocían
este programa antes de su ingreso al instituto, aunque no es un dato general ya
que algunos si estaban informados sobre lo que el TEC trata de realizar a favor
el ambiente.(Celimo Loria)
Pregunta 2
Como
se observa en los resultados de la pregunta 2 de las encuestas, toda la población
del TEC posee conocimiento, alto o bajo, de la existencia del programa MADI.
Esto como consecuencia de la gran cantidad de la información que se les da a
los estudiantes de nuevos ingreso; adicional a los incentivos académicos, que
se le da para asistir a charlas informativas sobre el tema (como quizes extra
en algunas materias). (Santiago López)
Se podría decir que la
mayoría de los estudiantes después de haber estado asistiendo regularmente al
centro educativo comienzan a tener una idea más clara sobre los programas de
manejo de residuos, esto debido a las charlas que se imparten por parte de
funcionarios de dichos programas o por información que se encuentra ubicada en diferentes
sectores del campus. (Esteban Vargas Ureña)
Los resultados muestran que los todos los estudiantes
tiene conocimientos sobre MADI. Esto puede ser porque se les da educación a los
estudiantes sobre este, utilizando charlas, panfletos y varias otras maneras de
informar al estudiante. Esto muestra que las charlas si llegan a la población deseada,
aunque su efectividad no es confirmada. (Tony Tang Chen)
De
los estudiantes entrevistados se logra obtener una cierta cantidad de personas
que no clasifica apropiadamente los desechos de acuerdo a las normas que el
MADI plantea. Existen varias explicaciones del por qué no lo llevan a cabo, una
podría ser la falta de orientación o de información. El estimado de personas
que no clasifican no supera a las personas que si lo hacen, una recomendación
que se podría dar al MADI es dar una cierta cantidad extra de talleres o
centros de información sobre el tema de reciclar.(Celimo Loria)
Pregunta 3
Como
se aprecia en los resultados de la pregunta 3 de las entrevistas y tomando en
cuenta los datos obtenidos de la pregunta 2, toda la población posee
conocimiento de la existencia del MADI, más una parte de los estudiantes no colaboran
con el programa, a pesar de todas las información que se les brinda, esto
demuestra una falta de verdadero interés por parte de la población.(Santiago López)
Lastimosamente y a pesar de
que la mayoría de estudiantes conocen el programa MADI, solo una parte de ellos
ponen en práctica las técnicas planteadas por dicho programa, esto a pesar de los
diferentes medios que se utilizan para familiarizar a los estudiantes con
dichas técnicas y para que ellos adopten estas métodos de tal manera que no
solo las practiquen en el TEC sino que también lo hagan en sus hogares.
(Esteban Vargas Ureña)
Basado en el estudio, la población muestra un alto nivel de desinterés o abstencionismo del estudiantado. Inclusive los varios intentos de los profesores y otros funcionarios para divulgar estos métodos. Esto es importante de resaltar porque esto impacta los esfuerzos del TEC para intentar informar a, no sólo los estudiantes, si no que al todo el país. Otro motivo puede ser la mala ubicacion de los basureros en el campus, donde los que están destinados a esto estan muy separados unos de otros (Tony Tang Chen)
El
dato recolectado caracteriza que cierta cantidad considerable de la población
entrevistada no lleva estos conocimientos a sus hogares, o no tienen interés de
realizar estas prácticas de recolección de material reciclable en sus casas.
Esto puede deberse a que la persona no tiene interés alguno sobre el reciclar
en su familia o comunidad, pero igualmente no significa que este no tenga
interés en la conservación del ambiente, este puede realizarlo de alguna otra
manera. (Celimo Loria Villegas)
Pregunta 4
Comentarios:
Con
forme a los datos obtenidos con la cuarta pregunta de las encuestas: se denota
que casi una totalidad de la población, no aplica los conocimientos adquiridos,
sobre manejo de residuos, brindados por el MADI, fuera de las instalaciones del
Instituto Tecnológico. Esto expone una falta de interés por parte de los
estudiantes en lo que corresponde a preservación ambiental, y una limitante del
programa.(Santiago López)
En el caso de la pregunta cuatro
se puede observar que el 3% de los estudiantes que practican los métodos de
separación de residuos en el TEC no lo hacen en sus casas lo cual a pesar de
ser un número muy pequeño es de preocupación debido a que uno de los
principales fines del programa es que los estudiantes practiquen las técnicas
en sus hogares. (Esteban Vargas Ureña)
El estudio muestra que pocos de los estudiantes ponen en práctica
los conocimientos obtenidos. También comparado al anterior su puede notar que
una menor cantidad clasifica los desechos de los que tiene conocimiento de tal,
mostrando que varios no tienen la incentivación o interés para practicar lo aprendido.
(Tony Tang Chen)
El
grupo de muestra entrevistado, según los números recolectados, muestra que
estos tienen idea sobre la existencia de algún otro programa de gestión
ambiental dentro de las instalaciones del TEC. La otra cantidad que no tiene
conocimientos sobre la existencia de estos mostró un interés sobre saber cuáles
son y cuál es su función dentro del instituto.(celimo Loria)
Pregunta 5
El
ITCR cuenta con otros programas de manejo de residuos, pero el único del cual
se brinda información a la población, por lo cual conoce de su existencia y
funcionamiento, es del MADI. Pero el TEC cuenta con otros mecanismos como el
SIGA (sistema de gestión ambiental). Este, según información encontrada en la página
del Instituto Tecnológico, se encarga de resolver, mitigar, y/o prevenir los
problemas de carácter ambiental. (Santiago López)
Se puede observar en la gráfica
de la pregunta número cinco que una muy poca cantidad de los estudiantes de
primer ingreso de la carrera de Electrónica conocen otros programas a parte del
MADI, uno de ellos el CIPA (Centro de investigación de protección ambiental) el cual se encarga de
resolver problemas relacionados con el ambiente y demás factores. (Esteban
Vargas Ureña)
El TEC varios programas ambientales, pero sólo el MADI se
practica dentro del este. Entonces no se le imparte mucha información de otros.
Esto se evidencia con las gráficas. Los estudiantes no son informados en
totalidad sobre los programas, produciendo un alto nivel de atraso en el área.
(Tony Tang Chen)
De
acuerdo a los datos obtenidos en las encuestas una gran cantidad de estudiantes
se sienten comprometidos con la conservación del ambiente, pero se puede notar
que cada individuo lo realiza de su propio modo, ya sea reciclando o
transmitiendo este mensaje a otros, como su familia o comunidad. Las personas
que dijeron lo contrario igualmente podrían ayudar con este objetivo, pero no
se sienten ligados a realizarlo.(Celimo Loria)
Pregunta 6
Comentarios:
Con forme
a los resultados de la pregunta 6 de las encuestas y tomando en cuenta los
datos de las preguntas 3 y 4; los estudiantes poseen una conciencia de su nivel
de compromiso con la preservación del medio. Aunque existe un pequeño porcentaje
de la población, que se siente comprometida con la conservación ambiental, pero
en su realidad no colaboran en ningún aspecto con el beneficio este; ni
siquiera realizando la acción más simple, que es separar correctamente los
desechos. (Santiago López)
En la pregunta seis se puede
observar que una cantidad considerable de estudiantes no se sienten comprometidos
con el ambiente, siendo este un problema que se arrastra desde el momento en que
no se cumple con la simple tarea de dividir los desechos al pie de los
basureros.(Esteban Vargas Ureña)
Finalmente, con respecto a la interrogante número seis se aprecian resultados, que si bien es cierto parecen ser algo inseguros. Puesto que ya se analizó que pocas personas practican hábitos básicos de compromiso con la conservación ambiental; se proyecta a un cuarenta y tres por ciento que asegura sentirse comprometido con tal fin. Por lo tanto, se evidencia una ligera tendencia de personas que afirman estar identificadas con la preservación ambiental, pero que no utilizan mecanismos favorables para este desarrollo. (Bryan Castillo Hernández)
Basados en esta y previas preguntas, se puede notar que
aunque algunos estudiantes muestran compromiso con el ambiente, aunque estos no
participen en estas prácticas. La mayoría no parece mostrar interés o
suficiente conocimiento para ayudar con esta cause, la cual es también el
objetivo de estos programas al informar y motivar al estudiante. (Tony Tang
Chen)
Se evidencia la gran cantidad de estudiantes que se encuentran o se sienten comprometidos con la preservación del ambiente, ya sea por interes propio o debido a que algun programa les haya informado sobre lo que ocurre en la actualidad. Además se puede decir que existen personas que aunque no aliquen tecnicas de reciclaje pueden demostrar su preocupacion de alguna otra manera (Celimo Loria)
Se evidencia la gran cantidad de estudiantes que se encuentran o se sienten comprometidos con la preservación del ambiente, ya sea por interes propio o debido a que algun programa les haya informado sobre lo que ocurre en la actualidad. Además se puede decir que existen personas que aunque no aliquen tecnicas de reciclaje pueden demostrar su preocupacion de alguna otra manera (Celimo Loria)
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